孩子問題解決策略的能力,受到大腦神經成熟過程的影響,加上文化刺激的不同等等個別差異的因素,不同孩子能力狀態的展現會有快有慢,不過大抵仍按照一定的順序發展,以下依照年齡簡述該階段孩子的普遍狀態,以及對孩子協助、處理與輔導的策略,供家長們參考。
4歲:好奇探索卻缺乏彈性
4歲多的孩子,開始會發現自己也是有力量的,大人並不是生命中的全部,所以他們會開始向外擴展,他們的興趣轉移快、富有想像力,而且常在生活各領域中有「不守規矩」的表現。問題解決策略方面,仍處在較自我中心的狀態,再加上「物體恆存性」的發展階段,在目標與策略的轉換上尚未成熟,缺乏彈性;經常會執著於:要物品恢復成原來的樣子,事情要照著自己的想法或自己認為的那樣來做。由於口語表達的能力也在發展中,有些4歲的孩子沒有辦法好好的將自己的想法作明確的描述,此時家長可先同理孩子的情緒,再耐心的協助孩子聚焦他的問題與困難,並引導孩子使用語言把它表達出來。在問題的解決上,可採用二選一或三選一的方式,讓孩子練習自主性的做決定。
5歲:自知斤兩且善求資源
5歲的孩子喜歡遵守既定的規則與限制,您可能會覺得這階段的孩子怎麼如此的乖巧!在此階段的孩子,學會了自我控制,了解自己能力的限制,可以把做得到與做不到的事情判斷清楚。5歲半的孩子則開始進入另一個特質階段,他們會開始準備反抗、常處於緊張狀態,情緒也相對不穩定。在問題解決策略方面,5歲多的孩子了解自己可以做與不能做的分野,在做不到的時候,會主動尋求成人的協助,並且在過程中是可利用較明確的語言表達來做互動及嘗試溝通。家長可以在孩子表達其需求時,適時的給予協助,也可提供孩子方法或思考方向,引導孩子要如何解決問題;然而,5歲的孩子邏輯思考尚未成熟,家長可以將解決方向拆解成不同的小步驟來做引導。
6歲:瞬息萬變又左右為難
6歲的孩子是個很複雜的年紀,這一分鐘做的事情,下一分鐘可能完全相反,他們變得讓人不容易理解;對於大事件,他們很難下決定,一旦有了決定後又很難去改變,而小的事情則又容易讓他們瞬間改變心意,難以捉摸的他們,也經常引起親子之間的衝突。6歲的孩子,思考方向逐漸擴展、生活經驗持續累積,面對問題解決方面,開始有許多自己的想法,有時候他可以頭頭是道,但有時候又顯得好像退化許多,家長可能會疑惑:「之前遇過的事情,怎麼現在又突然聽不懂、做不來?」他們的情感需求極大,家長如果能付出大量耐心來滿足其需求,他們是可以做得很棒的!因此,在問題解決的思考中,可以加入循序漸進的討論方式。然而,對於這個階段的孩子,如果遇到孩子在過程中偏離原來的思考方向,不妨順著他的思考,不執意要拉回原來的主軸,除了可以降低溝通的阻礙、挫折,也能從另一個方向找到解決問題的好方法。
7~8歲:思考彈性並現實具體
7、8歲的孩子,已經進入國小的階段,這與幼兒園迥異的生活方式,往往讓孩子們感到興奮、期待。約從6歲半起至接下來的7~8歲,這個階段的孩子們具幽默感,往往一個笑話就可以讓他們哈哈大笑,並且一直不斷重述給他人聽。他們也有許多天馬行空的想法,富有想像力,各種不同的問題解決方式都可能出現在他們的生活中。進入學齡階段的他們,開始會知道幻想與現實之間的區別;不過,即便有許多幻想的內容,他們仍會知道:「這是假的。」在問題解決策略方面,也逐漸進入現實化,思考內容較符合現實及可行性,有時候家長仍需要引導他們朝更周延的方向去思考。
好用的問題解決五步驟
要有效的解決問題其實不難,您可以循序漸進教導孩子使用以下的五個步驟,加以練習,相信許多生活上的困難都能迎刃而解唷!
(1)看看發生什麼問題。
(2)有哪些方法可以來處理?
(3)哪一個方法最好?
(4)選定方法後,做做看!
(5)這個方法行得通嗎?
讓孩子試試看學習思考不同的方法,並從中選取一個自己覺得不錯的好方法實際做做看,如果這個方法沒有導向好的結果,表示需要修正,則再與孩子討論。在反覆練習與修正的過程中,孩子也學習累積其問題解決的資料庫,之後再遇到類似的問題,他們便可以從過去經驗去學習到如何因應並解決問題了。