放輕鬆，說故事全國兒童文教

如果說戲劇是成人的遊戲，那麼說故事便是孩子的遊戲。

孩子對於外界環境的探索，舉凡生活常識、學校知識、生活管理、待人接物、品行道德等，幾乎都是透過遊戲來學習；當然，孩子也能藉由遊戲帶來的快樂與興奮，達到抒解壓力的效果。遊戲是父母與家中寶貝重要的連結橋梁，在這個平臺中，父母可以盡情沉浸在親子互動氛圍，並在遊戲互動引導中，輕鬆的將知識與觀念，一點一滴的交給孩子。其中，最簡單而有效的遊戲，便是說故事。只要有一本故事書、幾張白紙、一兩枝畫筆，您就可以成為孩子心目中的故事王。

說故事的原則，不外乎說、學、逗、唱、問。

說，要簡單明瞭。此原則的意思是要使用孩子慣用的語言來描述故事書中的內容，尤其是簡單的句子，甚至是簡單詞句來表達故事書中的內容，切忌直接念故事書的內容。
學，該步驟放慢。指的是要考慮孩子的學習步調與吸收節奏，唯有同步前述兩者，以孩子的節奏來說故事，方能達到最佳的功效。
逗，能生動活潑。善用個人臉部表情與肢體語言，透過表演，將故事書的內容呈現在孩子面前；可以的話，活用輔具器材或一同製作教具，邀請孩子一起表演，會讓孩子更為投入。
唱跳，貼近孩子。除了逗孩子以外，也可以透過歌曲、節奏、舞蹈，邀請孩子一起表演，如此可以增加更多新鮮感與趣味性，吸引孩子注意，提升孩子對故事的參與感。
問，需開放引導。透過適度開放的句子來引導孩子深入思考，此部分有賴於平常對孩子認識的程度，善用孩子生活經驗，引導深入思考故事書的既定問題或延伸問題，可以讓孩子學習借位思考與同理心，強化其認知與心性。

接下來，筆者以情緒教育（轉化情緒壓力的故事）為例，提供一個能夠確實、有效的協助孩子應對壓力的說故事案例，希望可以協助父母引導家中寶貝順利減除情緒壓力。

情緒教育（轉化情緒壓力的故事）：你有多生氣？（此遊戲適合３歲以上孩子；推薦故事書：《我變成一隻噴火龍了》或《生氣的亞瑟》；可額外增加輔助教具，如故事中的場景、器具。）

以《我變成一隻噴火龍了》為例，一開始，先跟孩子一起討論有沒有看過或聽過噴火龍的樣子，跟孩子一起演出來，引起孩子的興趣。再告訴孩子，接下來我們要一起來聽一個跟噴火龍有關的故事。

「從前從前有一隻怪獸，他遇到了一隻專門叮愛生氣的人的蚊子，這隻蚊子叮了他，讓他很不舒服，結果他一生氣就一直噴火（可搭配故事書火焰拉頁，跟孩子一起討論火的長度代表著生氣的強度，火噴得越長，怪獸就越生氣，協助孩子學習生氣情緒的量化觀念；也可以搭配毛巾，假裝怪獸正在噴火，以毛巾象徵火焰），結果怪獸把好朋友燒焦了、把池子的水煮熟了、讓身邊的人都感到不舒服（每提到一個事件，便停下來跟孩子一起表演，透過肢體表演更好，再進一步引導孩子說自己生氣噴火時，是不是也會有類似狀況）；接下來，再一起看看怪獸遇到的狀況，像是噴火不受控制（越來越會生氣）、越來越孤單（沒有人要跟自己在一起）、越來越討厭自己（因為一直失控）、怎麼看待讓自己生氣的蚊子（生活中讓自己生氣的人事時地物）等，跟孩子一起討論這樣的演變是不是怪獸喜歡的、是不是孩子喜歡的，引導孩子想一想怎麼避免這樣的狀況發生（先開放的引導孩子回答，請避免直接灌輸孩子正確觀念，而是藉由引導、討論與整理來協助孩子將自己的想法重新整理，進一步記在腦袋中）；接著，再一起來看看怪獸最後怎麼解決他亂噴火的困難以及帶來的好處（此需要與孩子一起討論自己生氣的話，可以怎麼做，協助其強化個人好習慣，學習管理抓狂的新習慣）。最後，請帶著孩子一起重新摘要故事發生過的內容與學習，再次強化孩子的學習印象；未來，便在生活中，透過機會教育，引導孩子回憶與強化怪獸故事的學習內容，使其情緒教育能更紮根於孩子心中。」

說故事，其實是父母與孩子最好的溝通語言，同時也是最簡單、最容易上手的教養技巧，只要能充分掌握說學逗唱問的關鍵原則，時時跟孩子玩在一起，這些兒時教育將會深深的烙印在孩子的心裡，此能讓孩子學習更為雋永，更能在生活中運用。

客戶評價

竹亭聽雨 - 小咪媽咪三寶媽

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