當孩子要出門了,「媽媽,我找不到我的彩色筆。」「媽媽,我要喝開水。」「媽媽,幫我穿鞋、幫我拉拉鍊。」多令人熟悉的聲音及畫面啊!這樣的場景是不是經常在您家中反覆進行著?因此爸媽希望在什麼樣的情況下能將孩子生活的自理能力引導出來,正是我們要探討的課題。
在探討如何引導出孩子的生活自理能力之前,應該了解爸媽應有的態度:
1.耐心:
自理能力的養成是日積月累的,每天都要做而逐漸的內化成為一種習慣,因此,爸媽對待孩子應更有耐心的陪伴和引導。一次做不好,就再做一次給孩子看,多鼓勵孩子,給孩子更多的時間去練習直到熟練為止;如果孩子做不好,爸媽既不理會又不加以鼓勵,甚至責罵或嘲笑,幾次下來,孩子的熱情和自信心也會被消磨殆盡,不想再練習了。現代的爸媽經常掛在嘴邊的就是「快一點」,卻沒想過孩子正在學習中,動作步調本來就比較慢,建議爸媽們應先放慢自己的腳步,陪著孩子慢慢練習,從過程中享受一起做事的快樂。
2.不怕髒:
孩子的能力有限,剛開始學做事時往往會把家裡弄髒弄亂。例如初學吃飯時,會有許多飯粒掉在桌上或地上;初學掃地時會愈清掃愈髒。而「髒」只是孩子在學習過程中必然會出現的「副產品」,這是有時間性的,很快就會過去,重點是能力養成後,就不會再弄髒了。
3.給孩子機會:
回想一下您家寶貝在學習穿鞋子的階段,每當您要帶他出門時,他都會說:「我自己來!」這就是他想做事時,如果您剝奪了他的機會,澆熄他學習的慾望,當有一天您想請他做時,他會告訴您:「我不會!」所以切記!要多給孩子機會。動作需要多多練習才會熟練,爸媽若能製造機會讓孩子多練習,則假以時日必有所成!我們要視孩子的能力發展程度,製造機會讓他幫忙,孩子會很樂意做的!而當孩子想要動手做時,不要輕言拒絕,應讓他再試試,必要時從旁協助,您將體會到和孩子的互動中冒出許多的樂趣。
4.降低標準:
孩子並不是大人,我們不能用大人的標準去衡量。例如,孩子剛開始學習把毛巾用力擰乾,因為力道不夠,無法擰乾,但只要他已做出動作,爸媽還是應該鼓勵他。接下來再由爸媽示範並幫忙把毛巾擰乾,且告訴他:「你長大以後也一定可以跟爸媽現在做的一樣,甚至更棒!」
清楚明白家長必須具備的心態後,以下的方法和爸媽們分享,希望藉由經驗的傳承,讓我們的孩子生活自理能力更好。
5.利用繪本:
直接說道理的方式,孩子的接受度並不高,所以繪本其實是一個很棒的媒介,爸媽可以找到相關的繪本和孩子一起分享、討論。
6.請你跟我一起做:
跟孩子說現在我們一起玩「請你跟我一起做」,爸媽做一次、孩子跟著做一次,孩子以為您是跟他玩遊戲,其實您是把孩子的生活自理能力設計到遊戲中了。記得女兒小時候,筆者讓她跟在我身旁,挑菜時她也挑,洗菜時她洗簡單的,煮飯時把步驟放慢並讓她跟著做,因此大班時她便會煮飯、煎荷包蛋了。
7.闖關活動:
讓孩子把自己可以完成的事設計成關卡。例如:回到家中將書包放固定位置、脫鞋襪、脫外套,都設計成一道又一道的關卡,讓孩子拿著自己的卡片去完成,蓋上印章完成集點後,給予鼓勵或有價值的獎勵。
8.角色扮演:
看戲、演戲是孩子的最愛,所以角色扮演的活動是孩子喜歡的活動,爸媽可以把想要孩子達到的生活自理能力項目設計到裡面。例如:想讓孩子學會扣鈕釦和摺衣服時,媽媽可以和孩子玩開服飾店的遊戲,藉由遊戲的過程讓孩子知道角色扮演活動時他該負責的角色,此時的他可以透過遊戲培養這些能力。又,在玩菜市場攤販活動時,可以讓孩子學會分類和歸位。例如:將各種相同的菜放在一起、不同的菜則分類歸位。在這些活動中,孩子較可以接受爸媽給他們的這些工作,而爸媽也可以從這些活動中自然而然的讓孩子學會基本的自理能力。
以上都是筆者陪伴女兒一路成長的幾種玩法,相信可以激發爸媽們更多的創意,當孩子說:「讓我自己來!」有能力自己穿(脫)衣、自己吃飯、自己整理玩具……時,爸媽便要放手,同時耐心等待讓孩子從遊戲中學習,也讓孩子從一次又一次嘗試錯誤中,清楚建構成他的經驗及能力。

文/曾麗娟 文心幼兒園園長