文／游玉燕 臺北市私立三民幼兒園園長
廣義而言，「學習」是一種生活教育，不只是狹隘的課業成績，重要的是態度與生活習慣的培養。「環境」對人的行為具有強烈的「暗示」與「導引」，在不同的環境會有不同的「行為表現」，尤其是好奇心和模仿力強的幼童階段，３～６歲的孩子能不斷在環境中找尋成長時內在發展所需要的能量並全力投入。因此，營造一個符合孩子需求、可以供孩子身心發展所需之生活教育和活動學習的環境，對孩子的成長、發展與學習都有著重要的影響。
學前幼兒和學齡兒童的環境預備
學齡前幼兒的活動量很大，特別需要大人提供一個安全的環境，也需要較多的安全關照和家人實質的陪伴。在學習環境的預備上可以先從公共空間的小角落開始，如一起觀看影片、一起玩遊戲搭建積木、一起閱讀說故事、一起玩扮演遊戲等，待孩子能獨自做事或工作後，爸媽可以退居幕後，只要給予眼神的關注，時而回應孩子發出的需求即可；慢慢穩定後就可以考慮讓孩子進入獨立空間，準備進小學前的環境預備和學習，如：有些幼兒園會有一些學習單的練習，這時候爸媽可以先和孩子討論內容後，試著讓孩子自行在安靜的環境中練習操作；若是親子一起做的學習單，也要以孩子的想法為根基，引導孩子體驗做作業的快樂和自主。
進入一個嶄新的學習，在環境的預備上尤其需要注意孩子個別的個性和特質，因為孩子在開放的空間可能較活潑好動，在獨立的空間則較能專心，但比較容易疲倦；另外，也必須注意光線、通風、色彩、噪音等條件。而爸媽面對孩子課業所持的態度、行為和環境氛圍也是一種人文環境，同樣會影響孩子學習態度與效率。
公共空間和獨立空間的差異和運用
許多爸媽在面對孩子的學習空間規劃時，常會考慮是要給孩子獨立的書房讓孩子較能專心，還是在公共空間比較能掌握孩子寫作業的情形，避免孩子分心做自己的事。這時候不妨靜下心來思考，如：容易分心的孩子就適合獨立空間；害怕獨處或極度依賴的孩子，就必須先提供較開放的空間，規劃時除了要考慮到家庭空間配置，也要關注家人間的互動模式，如：同住者（如長輩）的生活習慣和娛樂等等。最終，再思考我們要培養孩子成為什麼樣的「社會人」，盡量在空間規劃上展現「區隔性」與「秩序性」，引導孩子有效的達成各項學習目標，遵守生活規約並建立生活倫理觀念，在尋找孩子需求的同時，避免造成其他家人的不便。
★從建立專心角落開始：孩子應該擁有一個必須要專心的區域，可以是自己的書桌或是家中一個小角落。孩子開始會塗鴉、閱讀時，就要給他一個固定的座位，這樣可以排除造成孩子分心的因素外，經過一段時間的練習，孩子進入這個環境後自然會專心，而不需要爸媽叮嚀！進小學後，提供良好的讀寫環境尤其重要，包括適當的光線、合適的桌椅等，並培養孩子正確的坐、立、行走和讀書、寫字的姿勢；同時也關注了孩子隱私權的需要。
★簡單無干擾的桌面：做作業時，除了視覺與動作，連大腦的思考都應該專注在作業內容，建議桌上只留下相關的簿本、文具，其他東西都應該遠離孩子的視線！
★把學習自主權還給孩子：父母從孩子年幼陪伴說故事或玩玩具時，就要開始建立讓孩子自主探索的習慣，而不是完全由成人主導，如：說故事一段時間後，可以嘗試讓孩子說說對書中某幅畫的感受或練習說故事，慢慢把學習權還給孩子，也讓孩子有機會主導學習的需求。進小學後不妨給孩子一些自主的權力，讓孩子有機會參與自己的學習決策，立定一些學習的小細節，如：什麼時候做作業？從中增進孩子學習的動機和自信，進而培養負責、自律的好習慣。
★作業檢視，孩子才是主角：作業檢視的重點在於培養孩子仔細認真、獨立思考的能力，不宜以成人的觀點和要求來判斷，因此盡可能請孩子自行檢查，先以正確為主訴求，或提醒哪個地方需要再檢查；若孩子當下累了就應先讓孩子休息、不宜強求，甚或可以先和老師達成共識，請老師修正孩子錯誤的地方，一來老師會更清楚掌握孩子不會的地方，二來孩子也在過程中再一次的學習與修正，也不失為一個好方法。
在孩子學習環境的運用上，請謹記依家中可使用空間大小的合宜性，並回到孩子本身特質及其需求（如年齡安全需求、專注考量、孩子的行為表現反應）的原則來調整空間，不需要過於公式化或強求，有時善用餐桌作為共讀共學的場域也很棒！除了學習環境的簡化、減少過多不必要的刺激，當孩子做作業時，留意家人當下所從事的工作或娛樂性質是否會影響孩子的獨立思考和工作，這才是最重要的關鍵呵。
客戶評價
有出版學齡前幼兒與小學生月刊/周刊，內容設計蠻優質的，適合訂給孩子看。(搭配點讀筆可以更輕鬆~可以讓小朋友學習自己看書，點單元圖示播放整個單元的完整配樂與故事，或單獨點文字和圖片來聽聽故事中的角色會講什麼話。) 「小飛蛙月刊成長版(4~8歲)」包含了幼兒喜歡的唱跳歌謠、故事單元、認識動物/世界/身體的認知學習、搭配貼紙等遊戲學注音/英文/數學、情緒品德和生活安全教育等。DVD或掃描QR code可觀賞30分鐘影片。 遊戲書可以「複習」月刊學到的內容，同時又讓小朋友覺得很好玩，在玩中學無壓力。對學齡前幼兒來說，月刊的貼紙、手作與遊戲書大多需要親子一起進行。 「全國兒童週刊」專為小學生製作，文字大，有注音好閱讀，還可以搭配點讀筆學習英文、或讓學齡前兒童邊聽故事邊認字。 一期包含了4大張雙面全彩16頁，有成語/文字、ABC、動物、植物、妙筆生花、創作小天地、作文、遊戲題目、故事、藝術、生活知識、漫畫學知識等單元，小朋友投稿優秀的作文或繪畫作品還有可能被刊登在週刊上。
訂閱了幾期下來~心得是非常棒!! 每一期都有繪本故事、動植物習性、好聽的兒歌與品格教養，還有跟主題相關的世界知識......等等，能夠讓我們家寶貝吸收不同的知識，好玩又有趣。
很棒的文教週刊，家裡的小朋友每天都會看一份，而且都會重複翻看
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內容豐富，生動有趣，搭配點讀筆，小孩更喜歡。
用說故事及遊戲的方式陪小孩看週刊的閱讀效果還不錯🤣
很不錯的刊物，內容豐富有變化，配合點讀筆可增加寶寶翻閱書本的動機。
讚讚～很喜歡～我英文很爛，只能學很幼稚的
全國兒童週刊報紙字大，圖片精彩，適合國小兒童課外閱讀，希望我孩子國語可以進步
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小朋友從2歲初開始接觸全國兒童樂園-基礎版，藉由點讀筆每天聽、每天吸收，發現在邏輯思考、語言對話進步很快。 目前小朋友4歲半，最近又加訂成長版，故事內容豐富、有趣、文字大又清楚，小朋友很喜歡，是每天必讀的教材書籍！很讚！
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