家庭是一個進行式:從結婚、孩子出生,先是不知道該怎麼當父母,到孩子逐漸長大;看著孩子每天成長,回想起自己曾經也是孩子的時候,不禁感嘆:「時間過得好快!」是啊,不管是不是準備好了,時間都不斷的推著我們前進——增加許多角色、擔負更多責任、走過不少困難,每一段經歷都帶來一些刺激與改變,無論我們有沒有發現。
生命中,每個階段都有不同的需求。以孩子出生到求學階段為例:嬰兒、幼兒園、小學、國高中、大學、研究所,不同時期有不同的學習重點,因應成長變化也需要有更新的引導方式。無論何時,父母都會有種「希望給孩子最好的」的心情,以協助他們奠定未來發展成就的基礎。
您也有類似上述的想法嗎?如果有,您一定也會常常想著:「我可以為孩子做些什麼?現在的時代跟以前不一樣,怎麼樣對孩子來說才是好的?」層出不窮的問題與煩惱,讓您發現:經驗已經不足以解決眼前的困難,您需要學習,才能繼續進步、勝任心中自我期許的角色。
想要學習與進步時的難題
「我還有時間學習嗎?」要上班、帶孩子,又要投入家務,真的已經分身乏術,如果還要擠出時間學習,確實並不容易。此時,會很希望有另一半的支持:對方可以多做一些、更主動參與一些,會期待對方也願意一起成長進步——不只是為家裡的經濟,還能在關係、家庭教育、孩子成長甚至是追求理想自我等議題上,有更多的討論與分享。根據筆者的了解,通常孩子學習的壓力來自於家裡的問題無法解決,例如父母親因為忙碌,沒空參與孩子的學習,最終只能以學習的「結果」,也就是成績來判斷孩子是否努力,努力的過程卻被忽略,或是為什麼沒念書沒有被關注到。家長不免期望問題可以自行消失,比如有「孩子長大就好了」的想法,但這是不可能的!因此,積極的家長就會很務實的看待孩子成長的需求,採取擠牙膏的方式,把自己的時間擠出來學習。
通常較會產生「我想和你一起進步」念頭的人,是家中身為「媽媽」的角色,他們參加讀書會、各式成長團體等,學習著各種新的知識與技能,他們會想跟家人分享自己的收穫與體會;然而,他們時常收到的回應並不如預期,經常聽見另一半認為自己浪費錢,怎麼不把時間多放在家事上、多陪孩子,或是沒有意見但也沒有表示支持。不得不說,堅持學習、持續提升自己並不是容易的事,內心出現的各種聲音會消磨學習的熱情,像是:維持現狀也沒有什麼不好、不學其實也可以繼續過日子、學習這些有什麼用、我為什麼要把自己搞得這麼累……這些念頭都很真實,也可能正是另一半不願意學習的原因。
了解學習的目的,有助於我們面對反對、懷疑的聲音。話雖如此,但真實的情況可能其實自己都不是那麼清楚,但就是受夠了重複而乏味的日子,甚至包含跟另外一半之間的各種爭執;當吵架變成一種習慣、抱怨的回應變成一種常態,無法溝通討論,只能妥協、接受,因此,「學習」的確是一個重要的選擇,讓我們有機會突破現況並有所改變。
如何和另一伴一起學習與進步
那要學什麼、又要與另一半一起學習什麼呢?每個人都有自己的興趣,且不一定另一半會喜歡;如果硬是要對方學習沒有興趣的東西,則很難讓人持續投入參與;然而有些學習不是只看有沒有興趣,而是要問:「我要學習什麼才能協助我解決疑惑、困難,並能找到生命的意義與價值?」所以我們要從學習能夠協助我們認識自己的知識開始,接著學習知道「自己要成為一個什麼樣的人」、了解選擇跟自己之間的關係,能夠分辨並落實自己的看重(在乎),在實踐中收穫、體會,進而感到每一天的自己都比昨天更進步一些!
一起進步是一個模式,也是一個很好的開始;然而它很難從「要求」著手,因為被動的一方很難看見並同意自己有所收穫。採「以終為始」的視野來看,建議夫妻中有一人先開始學習,從自身發揮影響力,鼓勵並等待另一半自發性的投入——這會是讓彼此比較沒有壓力、感到舒服的開展路徑;「一起進步」需要練習!夫妻兩人如果能夠一起開始,夫妻之間的情感也會漸漸的隨著共同成長而有所增進,彼此的溝通、互動、教養方式等,也會因著夫妻兩人有更新的思維,而有機會找到更適合家裡相愛的方式;在這樣的過程中,也會慢慢的影響孩子,比方說「希望自己有更好的思維,願意持續調整、進步的態度」,這些元素將在父母的落實中,同時成為孩子的學習對象。如此一來,一起進步的將不只是夫妻兩人,而是一整個家庭——家中的每位成員都因為期許自己變得更好而努力的同時,成為更好的家人,並在彼此互動中,因著這分希望不斷進步的動力而互相幫忙、協助彼此成長,一個「正向的循環」將就此誕生,並更深刻的凝聚家庭的共識與情感。
溝通,讓夫妻攜手同行
如果您已經努力了好一段時間,但另一半仍然不為所動,請別灰心!給予對方時間看到您的變化,並從共同的生活實踐中讓他感受、跟他分享您的體會,更重要的是,告訴對方「希望一起進步不等同於否定現在的他,而是因為您在乎他、在乎這分情感、在乎這分關係、在乎這個家庭,所以是站在同一戰線的立場來看待學習」。過程中,溝通會是持續的循環,而當您們能因此更加理解彼此時,也就開啟了一起進步的第一步嘍!
文/林文皓 好好好家庭教育文教基金會輔導老師