[小學生活Ready Go！]小學生作業#作業協助／準備篇

在臺灣，大部分的孩童從小學階段開始，每天都有相當分量的回家作業或是在學校必須完成的功課，因此孩子從幼兒園進入到小學時，必須要面臨的問題之一就是課業。

７歲前，選擇在家裡自學的孩子（無論是訂購私人的教材供孩子聽、說、讀、寫，亦或是觀賞電視教學）與就讀幼兒園的孩童，學習方式大都屬於較自由、不受拘束，也較多元化，接觸到文字的時間幾乎不到一小時，然而在小學階段，任何科目都必須透過寫字和閱讀這兩項技巧，閱讀若有障礙，會使孩子在其他學科產生問題，例如：數學的應用題會因看不懂意思導致無法作答。因此，提升識字能力是首要學習目標，家長可在家中先教導孩子從查字典開始著手。查字典是自學生字的基礎，一般分為三種查閱方法：

1.注音檢字法：孩子應該先熟悉注音符號的音序，學會背誦後，自然可以很快從念法找到該字解釋。

2.部首檢字法：每一個國字都有部首，孩子得先知道如何拆解國字，找出該字的部首，一般來說國字可分為左右結構（例：「們」拆成「人」、「門」；「椅」拆成「木」、「奇」）；上下結構（例：「努」拆成「力」、「奴」；「婆」拆成「女」、「波」結合）；內外結構（例：「圈」拆成「囗」、「卷」；「固」拆成「囗」、「古」），字典把相同部首的字放在一起，依部首的位置加以歸類，然後計算部首以外的筆畫，就能找出該字。

3.難檢字查法：如果不知道如何念那個字，可以查部首，但是若連部首都難以分辨，此類文字稱為「難檢字」，必須教導孩子在「難檢字表」或「筆畫檢字表」計算該字的筆畫，便可在表中找出該字。

除了識字方面的練習外，家長必須為孩子準備書寫國字用的四線方格模板，讓孩子依線條的位置來掌握國字大小，發現錯誤的地方用紅筆圈出，孩子才會記住容易犯的毛病並改正。

家庭是養成學習習慣的重要場所之一，在家中，家長可以讓孩子做一些簡單的訓練，好比班級中所有孩子都有一套屬於自己的課桌椅，並擺放於固定的位置，因此家長可提供孩子一個固定的學習地點，且和他們一同布置這個學習的小天地，讓孩子出意見、發表自己的看法，不僅使其有參與感，也能無形中建立對學習的責任感，認為學習的主角是自己並體驗讀書的喜悅。不過，布置學習環境時，以下有幾項重要的資訊供家長們參考：

1.準備適當高度的桌椅：椅子選用雙腳能夠著地、附有椅背者，桌子則選用桌面與孩子的心臟部位平行為佳（指孩子坐下時），桌面的顏色也須經過考量，墨綠色或深棕色較為適合，切忌過於亮麗或太淺的顏色，容易使孩子無法專注於書本上。

2.孩童的眼球尚未發育完全，必須注意孩子寫作、閱讀的姿勢：眼睛盡量距離書本約30公分，光線充足不背光，書桌前最好放置小檯燈，選擇的檯燈光線不宜太亮（太亮會使眼睛容易疲勞、瞳孔收縮，學習效率降低），且最好附有燈罩（避免孩童直接觸摸燈泡導致燙傷）。

3.學習空間要安靜、整潔，窗戶宜採用不透明但透光的玻璃，若家中本身是透明窗戶，可以貼上一些簡單花色的壁紙，不僅增添溫馨程度，主要目的是讓孩子不因外面的景物變化而分心。

孩子在上小學之前，無論是故事書、漫畫、雜誌都是良好的閱讀題材，而讓孩子在固定的地方學習，作用是形成一種學習的地點定向，也就是說，當孩子多次在這個空間閱讀，他們就能夠從反覆的動作當中，養成到此地坐下來即想到要讀書的習慣。

另一方面，家長還要注意孩子的學習時間。通常，一天當中最適合閱讀的時間為早餐過後，由於低年級的校園生活中學校也會將數學、國語和其他主要課程安排在上午，因此若能配合學校的規律，孩子就可以越早進入狀況。不過，不管是在學校還是家中，學習之前一定要讓孩子填飽肚子，如果無法吃得好或吃得飽，將會嚴重影響大腦的活躍度（尤其處於兒童期的孩童），並導致智力下降及思考遲緩，也許還會有其他身體不適的症狀，大幅降低學習效率。

上小學之後，孩子的睡眠時間也不如幼兒園長，午睡時間僅約45分鐘，且大部分學校只能讓孩子「趴」在桌上，無法蓋被子躺著睡覺，頂多稱作「休息」並非熟睡，因此孩子晚間的睡眠品質會深深左右隔天的學習效果，家長必須教導孩子學會如何休息且休息得好，才能真正的消除疲勞，恢復體力。

總而言之，孩子在成長過程當中，學習是需要家長一同參與和給予協助的，雖然在校期間，父母無法時時刻刻陪伴在孩子身邊聽課、寫作業，但可透過級任導師了解孩子在課堂的學習情形以及作業表現狀況，也可另外幫孩子製作個人小檔案（準備能夠放置活頁資料套的檔案夾），內容除了放置基本資料外，建議加入學校批改完成的作業和作品，是幫助家長了解孩子學習歷程的小「撇步」，孩子也能透過個人檔案反省與檢討自己不足的地方。

  文／李欣齡　高雄市鳳山區忠孝國小教師