[小學生活Ready Go！]長假規劃篇#寒假活動、暑假活動

每當到了孩子放寒、暑假的時刻，許多家長可能會開始有所擔憂和疑慮，在臺灣，中小學的寒假時間約為三週，而暑假較長，為期約兩個月。放長假期間，孩子有較多機會得以待在家中，不僅安全問題需要顧慮，還要操心孩子沒有學校的紀律約束後，會失去讀書的動力或是荒廢學業，甚至作息變得雜亂，因此大部分抱著望子成龍、望女成鳳心態的家長，便為孩子制定了緊密的學習計畫表和課外輔導時間表，把孩子的空檔塞得滿滿滿，似乎不願孩子有太多休息、放鬆的時間。

家長和老師們可以一起來思考看看，寒、暑假的用意為何？事實上，長假代表著學校教育的空檔期，也是孩子增廣見聞、提高能力素質、強化家庭感情的黃金時期，但調查顯示，有將近一半的國小學童在此期間是於安親班或補習班度過，安親班雖然會安排少許娛樂活動，但還是以「預習下學期內容」為主，認為自己子女程度較落後的家長，則會利用長假為孩子補足感到困難的科目，同一時間，孩子還得完成學校老師安排的寒、暑假作業。家長們真的認同這樣的學習過程，能夠培養出一個「優秀」的孩子嗎？

寒、暑假如何過才有意義？在許多國家的中小學長假中，往往會為孩子們組織很多活動，例如：體育競賽、繪畫、武術、球類運動、飼養寵物、室內設計、烹飪、騎馬、參加冬夏令營……孩子們由於年紀小，固定玩一項活動會使他們感到厭煩，所以過幾天就要讓孩子換一個項目，在這些活動中，主要是為了讓孩子高興，以及豐富他們的長假生活，因此老師、教練不會太過嚴格，一、兩個月過去，孩子不僅會不斷回味，也會很高興在團體活動中結交了很多朋友。反觀我們的家長，大多數送孩子去才藝班，通常只是為了培養孩子的一技之長，功能性相對較薄弱。

日本中小學非常鼓勵孩子在長假時鍛鍊體能，像棒球、足球、排球等體育社團每週都要訓練好幾次，也有藝術類性質像是音樂、美術的競賽項目，而日本學校有項不可或缺的作業是「自主研究」，自主研究是要求學生針對自己感興趣的事物作專題紀錄，藉由喜歡而去了解、發現、觀察、調查、實踐，將結果統整出來並配合圖片或文字的說明，在開學的時候和老師、其他小朋友報告，同時也邀請家長到班上聆聽，以下列舉幾個較簡易的主題：

1.昆蟲幼蟲生命之旅：

飼養毛毛蟲是最直接了解昆蟲三態變化的方式，孩子在飼養過程中，不僅要將毛毛蟲每一天的變化記錄在表格中，還要定時給予食物，一直到羽化為成蟲（蝴蝶）。

2.我是小小廚師：

孩子需先自訂一項自己喜愛的料理，將料理命名後，接著去尋找製作的方法（此道料理可為自創，也可為曾經吃過的，因此家長有空可多帶孩子去品嘗各式異國料理），並親自嘗試製作，記錄所需食材、料理步驟，最後把成果拍照或畫下來。

德國的學校在暑假前夕會發售一種「假期證」，憑這個證件孩子可以到任何有和政府合作的動物園、名勝古蹟、博物館、電影院、體育場等園區觀光旅遊以及報名其舉辦的課程。雖然臺灣沒有這項傳統，但家長仍可以指派類似的作業給孩子，若剛好要舉辦家庭旅行，可先讓孩子規劃旅遊路線、車程、須準備的物品、住宿地、花費預算等，孩子從安排旅行當中會學習到當地文化、消費概念（含算數知識）、地理環境與天氣現象、生活自理能力，自然而然體認到家長們在旅遊前要做的事情是瑣碎且繁複的；若孩子無法出遠門，也可請孩子安排一套離家近的自由行，例如參觀歷史古蹟、展覽等。

許多國家的教育相當重視和倡導孩子們去參加沒有任何報酬的義務勞動，種類包括：學習輔導、環境保護、家務勞動、幫助殘疾人士、為患者服務……孩子將每日擔任志工的感想、所幫助的人物以及幫助的事項一一記錄下來，不僅能建立成就感，還能藉此更了解社會，進一步深層思考並擁有同理心，發覺世界上存在著無數的不平等現象，會更珍惜與知足自己所享有的一切，同時也能透過志工活動接觸到各種行業的專業技巧，學習到新的專長。

家長們若想要孩子有動手操作的作業，又同時要增進孩子的數學計算能力，可以請孩子規劃一間房間的裝潢方案（可利用家中閒置的房間或倉庫，但此項作業較複雜且浩大，建議由５～７個孩子一起完成），內容包括畫設計圖、估算面積與費用，再想辦法買到最適合的壁紙等素材，並且試著自己動手完工，此用意在於將平常所學的數學知識生活化，以粉刷牆面來說，可以檢驗孩子數學計算能力，又可讓孩子掌握手工技能、學會省錢、理解團隊合作的意義等。

總而言之，度假、社會活動、冬夏令營是孩子寒、暑假最主要的三種模式，原則上以輕鬆愉快、自由安排為主，同時重視孩子閱讀習慣的培養。有些家長會因工作忙碌無法每天陪伴孩子，而讓孩子長時間泡在電腦、電視、手機、平板電腦等３Ｃ產品上，不僅影響孩子的智力發展，也可能傷害視力，盡量鼓勵孩子參加以運動和活動為主的冬夏令營，給孩子健康「玩」的機會。

  文／李欣齡　高雄市鳳山區忠孝國小教師