[寶寶塗鴉板]如何為孩子安排美術學習環境

文／方朱憲 財團法人兒童藝術文教基金會董事長兼執行長

美術學習活動包括畫畫，幾乎是每個孩子天生就喜歡的遊戲，這種遊戲活動，大約在８、９個月的幼兒第一次發現塗鴉可以滿足他的好奇心和遊戲的欲望開始，塗鴉就會持續展開，到了１歲以後，塗鴉遊戲活動會更加明顯，牆壁、沙發椅子、桌上、紙上，甚至自己的臉上、手腳、衣服等都可能看到孩子的塗鴉，這時候只要父母的支持和鼓勵，幼兒就會更有信心，不斷的去嘗試不同的塗鴉遊戲。也許您可以從日常生活的塗鴉活動中，觀察孩子塗鴉過程裡的表情動態，一個喜歡塗鴉畫畫的小朋友，是充滿了信心和快樂的，慢慢能夠控制形狀和色彩以後，愈畫愈有趣，塗鴉畫畫成了每天想做、要做的事；相反的，如果幼兒在這時期沒受到父母的鼓勵和讚美，那其學習的興趣成果，必然受到影響，甚至有些父母把幼兒的塗鴉活動當作頑皮行為而加以責罰，認為亂畫、畫得不像或在嚴格要求下，畫畫變成孩子的功課，當然孩子對畫畫的興趣就缺缺了，甚至產生逃避的現象，您要他畫畫，他乾脆直接說「我不會畫」。

不管孩子對美術學習是否有興趣，筆者認為父母都應提供孩子美術學習環境，對沒興趣的孩子找到原因、慢慢輔導，利用環境的改變、父母心態與觀念的改變，給予支持與讚美、建立信心，使孩子慢慢進步。我們不是在培養畫家，只是在引導孩子正常的生活經驗。對有興趣的孩子，提供一個良好的環境設備之外，積極、有建設性的扮演一個支持者與協助者也是很重要的。

父母必須衡量自己的能力，提供孩子美術創作空間，以及基本而適當的材料和工具。幼兒的塗鴉多是即興的活動，如果孩子有一個固定的表現空間，那麼偶發的創作活動就不會因為選擇不適當的空間而被中止。比如孩子正在沙發上興高采烈的塗畫著，突然被中止，甚至被責罵「你怎麼可以在沙發上亂塗」，也許孩子被這樣一罵，以後就不再畫畫或興趣降低，這麼做會對孩子造成不良影響。

父母可以就目前的環境選擇家中的一面牆，貼上全開大的書面紙或壁報紙，讓幼兒在紙上塗鴉創作，塗滿了再貼一張，往後孩子想到畫畫塗鴉，自然就會到這兒畫畫，到這裡就會想畫畫，習慣養成了，孩子就不再隨處塗鴉。也可以買一個大畫框，框上裝三夾板或白色麗光板，再貼白色道林紙，孩子可以在紙上大膽塗鴉，畫完就是一幅好大的畫。白板也是不錯的選擇。目前家中大部分都有浴室，很多浴室也貼了瓷磚，在洗澡前先讓孩子畫一畫水彩，畫完水一沖就乾淨，非常方便。

除了完善的空間，基本的材料和工具也需要用心去準備，如：水彩、彩色筆、粉蠟筆、蠟筆、彩色鉛筆、2B～4B鉛筆這些基本材料，顏色不必太多，12～24色即可；各種不同尺寸、大小形狀、顏色和質感的紙張，如：圖畫紙、書面紙、色紙、卡紙、彩色玻璃紙、蠟光紙、包裝紙、月曆紙、廣告紙等；安全剪刀、釘書機、美工刀、漿糊、膠水、白膠、水袋、抹布、調色盤等，都可以依能力慢慢添購。這些材料工具可以統一收納在一個櫃子內，櫃子放在固定的角落，再將這個角落布置成「畫畫角落」，孩子想畫畫時，隨時都可以方便取用。

平時必須讓孩子了解這些材料、工具正確的使用方法，從小慢慢養成習慣，到了上幼兒園、小學時就不必擔心不會使用這些工具材料了。

兒童繪畫，以能表現自發性的創作最為可貴，因此孩子作畫過程中，父母可以操作示範材料技法，但對內容是不可干涉的，以免破壞孩子與生俱來的純真氣息。兒童繪畫的目的主要在培養孩子豐富的想像力和創作知能，提高美感能力，增加生活情趣。因此要讓孩子認識美，懂得欣賞自然景觀與藝術名作，家中可以在牆上布置一些名畫複製品或名畫月曆，父母兄弟姊妹、孩子的作品也可以將它裝框掛起來，對孩子的信心和興趣也都很有幫助；可提供一些優質的圖畫書、畫冊、影片，讓孩子欣賞不同風格、類型的圖畫作品，增加美感經驗。但盡量不要提供著色畫給幼兒描繪，試著讓孩子自由創作。假日可以常帶孩子到野外欣賞大自然美景，也可以到美術館、博物館讓孩子感受名家作品的感動。

孩子到４歲左右，各種能力逐漸增強，想像力、觀察力更為豐富、敏銳，玩伴日漸增多，也需要各式各樣的新鮮刺激來滿足他們的好奇心，因此，可以去找尋家以外的學習環境，也就是幫孩子找一位能了解孩子、認真負責、善於引導、能站在孩子立場、教法能創新突破的專業美術教師；時時和老師溝通，了解孩子的學習情形，家長也可以從老師那兒吸收教育觀念，更能注意孩子的發展，將美術教育與家庭生活結合一體。